张非凡
“在UCLA（美国加利福尼亚大学洛杉矶分校）学习时，我们最常说的词是Freestyle，就是学习上的自由模式。在课堂上，老师不会直接拿出一个理论交给你，更多的是引导我们自己得出结论，然后互相展示学习。”作为今年“世界名校行”活动一员的胡蓉蓉说道。
我校2014级文学院胡蓉蓉于今年暑假期间参加了由UCLA与河南省教育厅共同推出的“世界名校行”活动。此次世界名校之行交流团由5名老师带队，并由河南省多所高校35名才干优异的学生组成，从8月18日起，在美国度过了16天特别的学习经历。
怀着出国学习的激动心情，师生一行40人在经过一场简单的入班仪式并游览校园过后，入夜时纷纷失眠了。“第二天，首堂课上，我们便感到了危机，时差未倒的疲倦、全英式的教学、思维跳跃的老师以及生僻的专业词汇都让这第一天的课程十分煎熬，也正是从这一堂课起我们决定要建立起预习复习机制。”
与国内预习课本不同，在UCLA的预习是查找任课老师的信息，因为学生在上课之前对于即将要学的东西一无所知。“老师不会给你发ppt，或者任何形式的资料，我们只能从任课老师入手，了解他们擅长哪些领域，写过哪些论文，从而整理出第二天上课要带的资料。”胡蓉蓉介绍道。
胡蓉蓉回忆起在美国的学习经历时说道，“第一天为我们上课的那位老师修过的专业大大小小有12门，他曾参加过原子弹制作，也研究过莎士比亚，涉猎范围极广。面对这样的老师，我们只能更加努力地做好课前预习。”
而复习则是以十几人为一小组的形式，讨论课堂上难以理解的内容，以及加强众人对所学知识的巩固，激起思维的碰撞。复习的时间一般在下午放学之后。
从早晨九点正式上课，下午四点放学的课表看来，学生们在国外的学习生活似乎很惬意。然而在课堂外，学生们却少有自己的娱乐时间。
“刚开始上课时，老师就对我们提出了要求，每个小组都要自行研究一个课题，在学习结束后进行一个完整的项目展示，”胡蓉蓉说道，“你要做什么样的课题？怎么样去做课题？全靠自己摸索，上课更多的是一种提供思路。比如说演讲方面的，教你怎么去展示；比如说创业方面的，教你应该去关注哪些数据。”
每天六点胡蓉蓉就已经起床，准备上课的资料；下午放学后，还要继续做学习分享交流，并为明天新的课程做准备；晚上九点还要每7人一小组讨论自己的课题，这样的讨论通常要持续到十二点。
“刚开始到达国外的新奇，随着一步一步的学习了解，更多地变成一种对于外界的探知欲。只有真正走出自己原本的一小片天地，真正去感受世界，才会发现格局的不同。一次出国学习的机会很难得，更难得的是在这过程中，眼界与格局随之拓宽。”胡蓉蓉感慨说。