近年来，河南师范大学在思想政治理论课教学改革中，积极探索思政课教学新模式，避免空洞的说教，逐步形成了立体化教学实践模式。努力使思政课在课堂叙事教学中释放活力，在情景剧表演中生动立体，于社会实践中潜移默化地深入人心。“课堂教学不能采用单一的形式，要尽量做得丰富而有活力。传统的‘你说我听’的教学模式使课堂氛围非常压抑，基本上都是老师在讲堂上说个不停，而同学们反响平平，所以我们一直在积极探索新型的教学模式。”马克思主义学院李风华老师说道.
课堂叙事教学
课堂叙事就是一个导入，通过讲述一个个微观的故事，将学生们带入宏观的历史中，有趣的故事不仅会吸引学生的兴趣，而且会让课堂氛围不再沉闷。根据科学研究，一个学生在课堂上能有十分钟到十五分钟的注意力集中时间就已经不错了，而讲故事这种方式一节课几乎能让学生集中注意力四十分钟。红色故事对于大学生而言是新鲜的，比如唐庄修建河坝时一个民工的故事，当时村子里没水，这个民工要去很远的地方挑水，结果不小心掉进河沟里。‘这是真的么？它会这么感人么？’，通过讲故事的方式，激发学生提问的积极性，同时也调动了学生们强烈的探究欲望。
平台情景式教学
李风华表示，在进行实践教学时，会通过一些重大的历史事件提出课题，比如抗战70周年纪念、孙中山诞辰150周年等，让学生们结合历史事件，通过情景剧的方式呈现历史、感悟历史、体验历史。马克思主义学院研究生一年级的潘博说，2017年3月18日晚上，他们在新乡市中共市委党校观看了情景剧，由党校的老师们演绎红色人物的先进事迹。其中让他印象最深刻的一个场景是吴金印为了工作，为了全村人的幸福生活，无暇顾及家庭，甚至自己的女儿发高烧没有被及时送往医院而病成了聋哑人，吴金印同志无私奉献的精神令人动容。潘博感叹道:“情景剧的方式能生动形象地展现出先进人物自身的故事，使我们为之震撼的同时，也能更快地实现教学效果。”
基地体验式教学
新乡市及其周边地区拥有着丰富的红色资源优势，比如长期担任刘庄村支部书记带领全村人致富的史来贺、唐庄镇全国优秀乡镇党委书记吴金印、小冀镇全国十大女杰刘志华等，这为我校开展实践教学提供了得天独厚的条件。潘博说，在去唐庄之前，他们做了较为充足的准备，包括查阅唐庄的资料、吴金印同志的先进事迹等。在今年3月17日到达唐庄后，他们去了四和社区参与了挂牌仪式，还参观了展厅和典藏室。展厅里记录了吴金印同志带领全村人一起奋斗的艰苦历程，典藏室里珍藏着他们以前用过的工具。印象深刻的是吴金印亲自给他们上的一堂思政课，让他深切体会到了前辈们筚路蓝缕的艰辛和战天斗地的伟大力量。“实地考察带给我前所未有的新鲜感，走过先进群体奋斗过的地方，学习先进人物的红色精神。”潘博说道。
李风华说，这次考察决定去刘庄，先让同学们写论文表达自己对红色基地的认识，并针对一些事件提出问题，老师们会根据学生的认识是否深刻和提出的问题是否结合实际而决定考察人选。在五月中旬会正式进行考察，到时学生会根据自己的问题有针对性地考察，然后总结自己对新农村建设的直观感悟，并在班级上向同学们宣讲。