本报讯 11月22日下午，华南师范大学博士生导师胡中锋教授应邀在田家炳812学术报告厅，作了题为“教育研究问题类型与方法”的学术报告。教育学院教师、研究生和本科生代表共200余人聆听了此次报告。报告会由教育学院副院长李醒东主持。
胡中锋借用美国耶鲁大学心理学家斯腾伯格提出的成功智力概念，分析了成功的定义，并指出成功重在个人人生目标的达成。胡中锋从研究方法的选择、日常生活中的统计应用、定量研究案例以及调查数据四个方面展开论述，他结合定量研究案例，展现了统计数据在日常生活中以及学术研究中的普遍应用，并指出其在应用中存在的主要问题。
报告会后，胡中锋与参会师生进行了现场互动，对大家提出的问题给予了细致的解答。 （董建国）
本报讯 11月21日下午，南京师范大学博士生导师张新平教授应邀在田家炳812学术报告厅，做了题为 “从医护式教师到欣赏型教师”的学术报告。教育学院教师、研究生和本科生代表共200余人聆听了报告。报告会由教育学院副院长李醒东主持。
张新平从现代医学的视角出发，阐述了医护式教师在现代教育教学中存在的弊端。他认为医护式教师所秉持的“诊治”教育、“塑造”教育、“竞争”教育主张，是缺失语言的自我实现。他指出，医护式教师所宣称的“教师的职责就是帮助学生解决在学习中存在的问题”这一理念，在现实生活中是无法实现的。在分析医护式教师弊端的基础上，张新平从哲学、社会学、人类学的角度出发，引出了教师角色转变的新模式———“欣赏型教师”。他指出向欣赏型教师转变的关键因素在于从“独裁式话语”到“协作、共生话语”的重构，教师应该具有包容、感激心理、确定相互依赖关系的“欣赏之眼”和敢于打破常规、有重构能力的“欣赏之能”。 （李榴榴）
本报讯 （记者 刘丽丽 白玉华） 11月18日下午，厦门大学博士生导师吴光辉教授在外国语学院学术报告厅作了题为 “经典诠释与翻译视角”的讲座。外国语学院相关专业教师、本科生等二百余人聆听了讲座。讲座由外国语学院日语教授张文宏主持。
吴光辉从创作背景、译介、重译根源三个方面对《雪国》做了大致的介绍，并由此引出关于《雪国》起始句译介的批评与断想。讲座围绕国境的虚实化，“雪国”的故事化、自我意识化、场所化四个方面展开。他否定了超文本的翻译方式，提倡站在历史和时政的角度，融入语法学、语音学、文字学等方面的知识，进入故事中去，使翻译尽可能的本土化、故事化。同时他提出日本的作文思维与中国的大不相同，翻译时要还原日本的思维方式，避免主观化。吴光辉指出，《雪国》中主人公岛村在三次雪国之旅中都获得了生命的转换，“雪国”也就是自我存在的理想场所。小说成功地实现了西方式的“新感觉派”与日本传统的“王朝美学”的嫁接，体现了日本的文学特征与民族精神。
讲座结束后，吴光辉对与会师生的提问作了详细解答。整场讲座气氛热烈，使人受益匪浅。
本报讯 （记者 程若诗 李燕萍） 11月18日下午，国家杰出青年、中科院百人计划获得者、中国科学技术大学王官武教授在化学北楼N102报告厅作了题为“钯催化的官能团导向SP2碳-氢键活化及衍生化反应研究”的学术报告。化学化工学院相关负责人、学术骨干和研究生等百余人聆听了报告会。报告会由该院院长张贵生主持。
王官武从富勒烯化学和绿色有机合成两个方面说明其课题组的主要研究方向，他表示碳-氢键活化是当前有机化学研究的热点之一，将碳-氢键活化策略应用于富勒烯化学是他们的研究内容。他介绍了碳-氢活化反应机理及富勒烯的各类反应体系，又详细地讲述了其课题组在碳-氢活化反应领域取得的研究成果。王教授以C60为基底与Mn(OAC)3、Fe(ClO4)、Pd(OAC)2等物质的反应解释了由金属盐促进/催化的富勒烯及内嵌金属富勒烯等新反应，又系统讲述了在导向集团参与下，通过钯催化实现的SP2碳-氢活化反应。他表示将从碳-氢活化反应获取的研究方法与思路应用于富勒烯化学的衍生化反应。
报告结束后，王官武和与会师生进行了互动交流，并详细解答了同学们提出的问题。整场报告会气氛热烈、内容充实，使人受益匪浅。